quarta-feira, 8 de dezembro de 2010

quinta-feira, 10 de junho de 2010

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC.
Aluno (a): Alexsandra Silva de Andrade
Formadora: Sandra Santos Turma: 1
Atividade Final:Elaboração de Plano de Aula com integração de Tecnologias
Postagem no Blog
Macapá-AP,10 de Junho de 2010


PROPOSTA DE ATIVIDADE – ESBOÇO INICIAL

Nome do Aluno: Alexsandra Silva de Andrade
Turma: 01
Assunto: Gêneros Textuais
Título do Material Gênero Suporte Público - alvo



Natureza


Poema Impresso
Livro: Língua e Literatura, FARACO, Carlos Emílio, MOURA, Francisco Marto. Ano 1996. 16ª Ed; Ed. Ática




1ª Série do Ensino Médio

Terra
Reportagem Impresso
Revista Veja, ano 2009, edição 2137 p. 91-99

Água
Slide Digital
Texto publicado na revista “Crônica de los Tiempos” de Abril de 2002.

Vida
Imagem Digital
Disponível em: http://images.google.com.br

JUSTIFICATIVA DE ESCOLHA DO MATERIAL, DE ACORDO COM O OBJETIVO E O PÚBLICO-ALVO

O POEMA e sua estrutura formada em versos já constitui um gênero muito familiar aos nossos alunos.A Linguagem, os reflexos de uma Cultura,os diferentes modos de pensar, os usos da língua em diversos contextos históricos,sociais e espaciais são mostrados através dos versos de um determinado poema(no caso deste trabalho,o poema de Cláudio Manuel da Costa.
Com relação à REPORTAGEM/ MATÉRIA “ O fim do mundo em 2012” da revista supracitada, o aluno de 1° ano do Ensino Médio pode estabelecer paralelos entre a realidade e a ficção,compreendendo as relações existentes entre os aspectos do Meio-Ambiente e a vida real.
As imagens mostradas através da FIGURA 01 e do SLIDE “Carta Escrita no Ano em 2070” despertam no aluno a reflexão em relação aos problemas atuais,como por exemplo o aquecimento global,desmatamento, falta de recursos naturais,entre outros que atingem o Meio-Ambiente. Com a prática da leitura e escrita, o espírito crítico desenvolve-se no aluno por meio de sua produção textual,situando-o como leitor, estudante e cidadão, no contexto social e histórico.










TEMA: MEIO-AMBIENTE


Objetivos ( O que o aluno pode aprender com esta aula):
• Construir o conhecimento interdisciplinar sobre as questões voltadas para o Meio-Ambiente.
• Produzir textos narrativo-descritivos e argumentativos.
• Desenvolver o raciocínio crítico por meio da Leitura e Escrita.
• Conhecer e compreender a diversidade de Gêneros existentes em Língua Portuguesa.



Duração das atividades
Quatro aulas,de 50min cada,divididas em dois dias na semana.



Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.

Leitura analítico-interpretativa dos textos que foram trabalhados em sala de aula no bimestre.

Estrutura Curricular

Ensino Médio – Língua Portuguesa; Redação;Geografia; História;Literatura.
Professor ( a ):

Alexsandra Silva de Andrade


Instituição/ UF:

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO – SEED/ AP


Recursos e Estratégias


A aula será dividida em dois momentos. A 1ª situação ocorrerá dentro de sala de aula( duas aulas) com a utilização de material impresso.No 2° momento a turma dirigir-se-á ao Laboratório de Informática (duas aulas)com o uso de material digital.

*Na sala de aula(1° momento):

1)Fazer a leitura analítico-interpretativa das estrofes do poema lírico de Cláudio Manuel da Costa e identificar as características da literatura árcade nos versos bem como as do contexto histórico referente ao “ Arcadismo brasileiro.


2)Produzir a síntese,extraindo as idéias principais da reportagem “O fim do mundo em 2012” Veja – Ano 42.




*No Laboratório de Informática ( 2° momento):


1) Após a apresentação do slide “Carta Escrita no ano 2070”,o aluno deverá produzir num editor de texto um comentário argumentativo em que evidencie as possíveis conseqüências da destruição do Meio-ambiente, fazendo um paralelo,ou seja,uma comparação com o aspecto descritivo da imagem abaixo.


1.a) SLIDE “ Carta Escrita no ano 2070”
1.b) IMAGEM



Avaliação

A avaliação será feita no final da aula com a correção das questões discutidas no debate.


Plano de aula